Հաճախակի մենք տրվում ենք երազանքներին։ Օրինակ, երբ նայում ենք  աշխարհահռչակ սցենարիստների ու ռեժիսորների   կողմից նկարահանված կատակերգությունները, մենք հիանում ենք դերասանների խաղով, ովքեր  յուրաքանչյուր  ժեստ, կատակ կամ խոսք  կարողանում են հաղորդել,  փոխանցել  մեզ իրենց խաղի,   միմիկայի, խոսքի, տեսքի և այլ միջոցներով:  Մենք այդ կարճ ժամանակահատվածում ապրում ենք  այդ ֆիլմի բովանդակության մեջ:  Այդ կատակերգության, դրամայի  կամ պատմական կինոյի   նպատակն  է՝ կարողանալ ներթափանցել  յուրաքանչյուր  մարդու մեջ՝  անկախ ազգությունից  ու  աշխարհագրական վայրից . յուրաքանչյուր ոք  հասկանում է այդ կարոտը, ցավը , սարսափը:  Դերասանի այդ խաղը  կոչվում է  պրոֆեսիոնալիզմ։ Երբեք չի կարող լինել պրոֆեսիոնալ այն դերասանը, ռեժիսորը, սցենարիստը,  որի  աշխատանքը  կարող են հավանել միայն  նեղ շրջապատում, այսինքն՝  իր ազգի ներկայացուցիչները։

  Մայիսը հագեցած և եռուզեռով լի ամիս էր  Գեղարքունիք   գյուղի միջնակարգ դպրոցի համար․ մրցաշարեր, միջոցառումներ, աշխատաժողովներ։

 Մայիսի մուտքը ազդարարվեց մայիսմեկյան  հաղթանակներով՝ Գեղարքունիքի միջնակարգ դպրոցի ֆուտբոլի թիմը հերթական անգամ մասնակցեց Գավառի սպորտդպրոցի կազմակերպած ֆուտբոլի մրցույթին և զբաղեցրեց 3-րդ պատվավոր հորիզոնականը։ Աշակերտները և ֆուտբոլային թիմի մարզիչ Հ․ Մովսիսյանը գավաթով, մեդալներով և պատվոգրերով վերադարձան՝  կրկին անգամ արդարացնելով իրենց երկրպագուների սպասելիքները։

Պատասխանատվության  մասին թեման մենք ձեզ հետ քննարկել ենք, բայց կարծում եմ՝ ավելորդ չի լինի, եթե   այլ անկյունից դիտարկենք այս հարցը։ Պատասխանատվությունը  պարտականություն է․ պետք է պատասխանատու լինես քո արարքի,  որոշումների ու քո հետագա քայլերի համար։

Մենք  շատ ենք սիրում մեզանից ամեն ինչ հեռու մղել և գտնել մեղավորներ․ ինչպես միշտ մեղքը հիմնականում ծնողներին են  վերագրում, թե տեսեք՝ ծնողը մեղավոր է, որ չի կարողանում դաստիարակել պատասխանատու  երեխա, բայց երբ այդ երեխաները մեծանում  են և դառնում  ծնողներ, նրանք  ու՞մ պիտի մեղադրեն։ 

Պապս ուներ մի սպիտակ էշ։ Մենք բոլորով շատ էինք սիրում այդ կեդանուն  ոչ թե նրա համար, որ նա շատ բեռ էր տանում կամ սպիտակ գույն ուներ, այլ նրա համար, որ  նա խելոք էր։

Երբ փոքր էի,  հիշում եմ , որ   մարդիկ կարտոֆիլը դաշտերից հիմնականում  էշի վրա բարձած  տուն էին բերում։ Հայրս և մայրս կարտոֆիլի երկու պարկ բարձում էին էշի վրա,  և ես  էշի հետևից ընկած բերում էի տուն։ Տատս ինձ օգնում էր՝ դատարկել կարտոֆիլը,  և ես նստում էի էշին և հետ վերադառնում դաշտ։

ՈՍՏԻԿԱՆԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆՆ ԻՄ ՊԱՏԿԵՐԱՑՄԱՄԲ

Ոստիկանի գործը այդքան էլ հեշտ գործ չէ։ Ես դա լավ գիտեմ, որովհետև հորեղբայրս ոստիկան է։ Ոստիկանները գիշեր-ցերեկ աշխատում են` պաշտպանելով մեր երկիրը  ավազակներից, գողերից, հանցագործներից։ Եկեք մի պահ պատկերացնենք, որ աշխարհում ոչ մի ոստիկան չկա, ի՞ նչ կլինի։

Մանկություն՝ իմ կյանքի ամենաուրախ, ամենաերջանիկ ու անհոգ տարիները։ Որքան հրաշալի հուշեր ու անկեղծ ժպիտներ կան այնտեղ։ Ինչքան եմ անհոգ վազվզել, անվերջ խաղացել․․․

Այնտեղ ամեն ինչ այնքա՜ն գեղեցիկ ու ներդաշնակ էր․․․ 

Գեղարքունիքի  մարզի  Լճաշեն  գյուղի  Ա. Տեր-Գրիգորյանի  անվան  միջնակարգ  դպրոցում  ավանդույթ  է  դարձել՝  օլիմպիադաների  հանրապետական  փուլից  վերադառնալ  հաղթանակով:

2021-2022  ուստարվա <<ՀԵՊ>>  առարկայական  օլիմպիադայի  հանրապետական  փուլում,  որը  տեղի  ունեցավ  մարտի  26-ին,  դպրոցի  9-րդ^Ա  դասարանի  աշակերտուհի  Լիանա  Նավասարդյանը` 20  միավորով,  գրավեց   I    տեղը` արժանանալով  I     կարգի  դիպլոմի  և  անվանական  կրթաթոշակի:

Գավառի Հ. Թումանյանի անվան  N  3 հիմնական դպրոցի 8-րդ և 9-րդ դասարանների աշակերտների համատեղ ուժերով  / ուսուցիչ` Ա. Հավտոյան / տեղի ունեցավ հուշ- ցերեկույթ` նվիրված Հայոց մեծ եղեռնի 107-ամյա  տարելիցին:

Ցերեկույթի նպատակն  էր՝ ներկայացնել  Օսմանյան կայսրության ամենամութ օրերին սկսված ողբերգությունը, որը հիմք հանդիսացավ Հայոց ցեղասպանության իրագործման համար:Հայոց ցեղասպանությունը կազմակերպող ոճրագործները մինչև օրս  դատապարտված  և  մեղադրված չեն:

Սա է պատմությունը…

Լճաշեն գյուղի Ա.Տեր-Գրիգորյանի անվան դպրոցում <<Աշխարհագրություն>> առարկայի ուսուցչուհի Մարինե Միլիտոնյանը 5-րդ^Բ  դասարանում կազմակերպեց ուսուցողական դաս <<Մթնոլորտ>> թեմայի վերաբերյալ:

Աշակերտները բացատրեցին, թե ինչպես են առաջանում մթնոլորտային տեղումները, ինչպես փոփոխվում եղանակն ու կլիման:

Մաթեմատիկայի հանրապետական օլօմպիադայի եզրափակիչ փուլին ԿԳ Նախարարության  կողմից Գովասանագրով  պարգևատրվեց Վարդաձորի միջնակարգ դպրոցի 6-րդ դասարանի աշակերտ Գագիկ Պետրոսյանը։ Վերջինս հրավերք  է ստացել ֆիզմաթի հատուկ դպրոցում ուսումը շարունակելու։ Մաղթում ենք հաջողություն։

Ուշադրության պակասի և գերակտիվության համախտանիշը  վարքային և ճանաչողական բաղադրիչներ պարունակող հավաքական համախտանիշ է: Այն իրենից ներկայացնում է ուշադրությունը կենտրոնացնելու, մղումային վարքը վերահսկելու, ինքնակառավարվելու և ինքնակազմակերպվելու դժվարություն։ Ուշադրության պակաս և գերակտիվություն  ունեցող երեխաների մոտ այս դժվարություններն արտացոլվում են  նրանց հաղորդակցման ոլորտում՝ առաջ բերելով խնդիրներ միջանձնային հարաբերություններում։

   Լռությունը կյանքի կարևորագույն արժեքներից մեկն է, որն, ըստ իս, յուրաքանչյուրիս համար բազմաբնույթ է։ Լռությունը ինձ համար հոգևոր հանգստություն է։ Պահպանելով լռություն՝ ես կարողանում եմ հասկանալ ու բացահայտել ինքս ինձ ու ինձ շրջապատող աշխարհը։ Հաճախ բառերն ավելորդ են, լռությունը խոսում է մեր փոխարեն, սակայն շատ քչերին է հաջողվում լսել, և ամենակարևորը՝ հասկանալ լռության ձայնը։ Ձայն, որը մեկի համար աղմուկն է, մյուսի համար՝ ներքին հանգստությունը։

Մայիսի  20-ին տեղի ունեցավ “UPSHIFT” դեռահասների զարգացման և համայնքային ներգրավվածության խթանման ծրագրի  ՛՛ Համայնքային երիտասարդական ծրագրերի ՛՛ ներկայացման ՛՛BootCamp՛՛ Գավառ» շնորհանդեսը: Նախապես հաջորդ փուլ անցած 10 թիմերից ընտրվելու էին 5-ը, որոնք էլ ֆինանսավորում էին ստանալու իրենց ծրագրերը կյանքի կոչելու համար:

Գեղարքունիքի մարզի Զոլաքար գյուղի N1 միջնակարգ դպրոցի նախկին սան, 17-ամյա Արման Մրտեյանը 4 օրում 4 ոսկե մեդալ է նվաճել բազկամարտի Եվրոպայի առաջնությանը։ Մրտեյանը նախ մասնակցել է բազկամարտի պատանեկան առաջնությանը, որտեղ 2 ոսկե մեդալ է նվաճել, ապա մասնակցել է 60 կգ քաշային կարգում մեծահասակների մրցաշարին և կրկին նվաճել 2 ոսկե մեդալ։ Արման Մրտեյանը Բուխարեստից վերադարձավ 4 ոսկե մեդալով։ Նշենք նաև, որ մրցաշարի հաղորդավարները Արման Մրտեյանին նոր անունով են կնքել՝ Հայկական Վագր (Armenian tiger)։

ԱՆԻ ԱԼՈՅԱՆ 

ԵՐԱՆՈՍԻ ԹԻՎ 1 ՄԻՋՆԱԿԱՐԳ ԴՊՐՈՑ